2022年改訂の『生徒指導提要』では、従来の「問題が起きてからの指導」から、未然に防ぐ「予防的生徒指導」と、全生徒の成長を促す「開発的生徒指導」への転換を強調している。そのような生徒指導には、自己存在感の感受や共感的な人間関係の育成が求められる。教育カウンセリングから生徒指導に有効な手法を紹介する。